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凉年暖生、以爱之名———5月27日天酬公司团支部赴商洛黑龙口中学爱心捐助纪实
来源:本站  作者:管理员  日期:2015-05-30  浏览次数:600 次

   “快看!快看!他们就是老师之前说给我们六一献爱心的企业。”
   “叫什么名字来着?”一个穿着粗布拼接成的碎花小裙子的小女生说。
    我快步走上前去;“叫天酬公司,陕西天酬”
   “是《论语》里天道酬勤的天酬吗?”嘟嘴的小女孩看着我说。
初听之下,相视一愣,继之一笑,我是又惊又喜,喜从何来?一个上七级的孩子对传统文化这般熟悉,岂不惊喜。那惊又何去呢?昏暗简易的宿舍,残缺不齐的桌椅,简单修补的教具以及那近已报废的器材,环顾四周,寥寥几景,不胜唏嘘。

   “那你们肯定是会给我们送书的吧?”女孩直勾勾的眼睛盯着我问。就这那简单的一句,顷刻间就会剥落你刻意伪装的坚强。原来有许多事情我们都不曾舍弃,只是被这喧嚣的世俗所封存,放在心里最深的角落,不愿触及好让流年侵蚀,还以为早已释怀。当冷漠染上了感伤的底色,凉年怎能耐得住暖生的沉默,故事里你们沉吟至今,年华消逝等待爱的给予,故事外我们沉默徘徊,吟唱阙歌施以爱的名义。
    初次接到公司团支部通知去商洛的黑龙口镇小学和中学,在“六一”儿个童节来临之际给学生们捐助一些生活学习用品。说到商洛,我对这地方风土人情,社会风化的认知还停落在贾平凹写的《商州》里。时光流逝,年华穿梭,当然今时异于往昔。行车前往的途中,我对它今时的期许至少是这个样子的:“月亮睁大眼睛,像个害羞的姑娘躲在被肢解后没有枝干的梧桐树后。我坐在树下,左边不远处是一对情侣在诉说情肠,右边椅子上时婆媳两人在家长里短。正前方的上飘荡着悠长的调子,大妈们乐于此道的扭动着身体,调子声音很大,行人两三过往也随口哼唱。整个社区上都弥漫着调子,在上方时零星散散的愁云,自然最远方是皎洁透亮的月亮。我坐在下面一层一层的伴着调子看上去,月光也伴着调子一层一层的看下来。“月上柳梢头,人约黄昏后。”多适合等待的地方呀。行车至秦岭山脉出,路两旁岩石林立,只见山崖俊俏挺拔,怪石嶙峋。草木横生,青翠欲滴,郁郁葱葱,车穿行两山夹缝之间,融于自然之中,安静悠然之处给心以归真,灵以返璞。记得苏轼有首诗,写杂花杂草的漫山里却有一株海棠,美丽动人,人不知贵。有些“也只造物有深意,故遣佳人在空谷。”的意思。路上行车我打趣道我们此行的意义就是苏东坡诗里的那株芳香依旧的“海棠”。后来才知道在这巍巍的秦岭山脉之中,这株人不知贵的“海棠”并非是我们。
一段山清水秀的路程过后,车子开始颠簸起来,土路上被雨水洗劫后的坑洼处积水还未退去,一车宽窄的土路由不得你避让这些生在地上的拦路虎,司机也只得硬着头皮驶过 ,路旁开始出现零落分布的人家,车已使进了黑龙口。劈开累积的柴火出现在这里每户的门前,用土坯子堆砌起来房子前几乎都养着各自需要的牲口,土坯房子角落的危险处用木棍支撑,多半人家的门口都晾晒着从地里新摘的野菜,小孩子们的玩具多数都是自家家人用最原始的材料手工做的。当你的心在秦岭的山脉静怡的环境下洗礼过后,回返善与爱的初衷,等再次睁眼看世界时,还能那么无动于衷吗?行至一段,因地处偏僻,路途难找,简单联系后和当地学校的老师碰头,由他带我们去。

   

    锈迹斑斑的铁门,泥浆脱落的墙体,“黑龙口中学”五个大字两个已去了踪影,留下的只是三个破烂不堪,形迹可疑的字体,严格来说只是偏旁。走进学校,狭小拥挤的操场上躺着几具残喘待息的简易器材,木质的篮球架子立杆以开始进入文物的范畴,紧挨操场北侧的是一排用青砖砌筑的水池,里面的水泥抹面早伴随着每日孩子的读书声逐年消散了,唯留下着几匹青砖支撑着他们的每日起居。水池旁的地面上放置着三大堆床单,被套,两名老师正忙碌的赶工着,因下午有课,我们到学校时已经是孩子们的吃饭时间,所以这两位老师趁着这个空当来给孩子们洗换被套,床单。由校长那里得知,当地居民居住比较分散,且距离较远,所以孩子们上学及其不方便,因此来这里的学生都是寄宿学校,从周一到周五,孩子们的起居,学习都由老师们负责照顾。定期的衣物和被褥的清洗,学生宿舍卫生的打扫是必不可少的。水池西层是一排老师们的办公室,老师连办公带宿舍都在这狭小的房间,房间窗子玻璃裂开和破碎的地方都是用胶带粘结上的,房间除一张搬床和一张仅一人大小的桌子外别无其他,老师批阅过的作业本也是随着老师的性子或置于窗台,或放于地面。我问那个小女孩,你们的藏书室在哪里,她告诉我说是老师办公室紧挨着的一个房间便带进去看看,里面放的是体育器材和课外读物,加起来不足两百本的藏书室孩子们这些年了解世界的唯一窗口,随手翻开一本,泛黄的纸页和潮湿的侵染让原本的书厚实了许多。裸露在外的篮球气囊,断开后打结继续使用的跳绳,断掉三只腿的木马,这里显然已是大城市该出现的一具文化博物馆。

   了解完学校的基本情况过后,我们和老师就开始把捐赠的东西分类,上衣、裤子、鞋子、笔、本子、书……发给每一名学生。校长,老师言辞恳切的谢谢我们,谢谢社会上有这么多好的,优秀的企业还持续关注着他们这样贫困山区的学校。“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”于我们而言,我们希望这样的行动会感染出更多的企业关注贫困山区孩子们的生活学习并以自己的实际能力带给他们帮助。于孩子们而言,希望我们捐助的东西和持续的关注能切实有效的帮助到他们学习和生活。


 
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